La metaevaluación educativa
Stufflebeam (1981) la define como el proceso de diseñar, obtener y utilizar información descriptiva y de enjuiciamiento acerca de la utilidad, del valor práctico y de la adecuación ética y técnica de una evaluación, para guiarla y hacer público el informe de sus puntos débiles y fuertes.
Su objetivo es ayudar a que la evaluación desarrolle
todo su potencial; efectuándola correctamente
producirá mejoras directas e incontestables en el
sistema, los programas y las prácticas educativas.
Tipos
*Formativa
Es aplicada antes de
que la evaluación se efectúe, pretende ser una guía
para ayudar a los evaluadores a llevar a cabo su proyecto de evaluación.
*Sumativa
Seria el estudio del
mérito de una evaluación terminada.
Criterios de calidad
1. Rigor: métodos precisos, correctamente aplicados.
2. Valor: mérito, utilidad e importancia de los resultados de la evaluación.
3. Eficiencia: efectividad del diseño y proceso de
evaluación (Schwandt y Halpem, 1988).
Sanders y Nafzinger (1974), dan tres razones para justificar la necesidad de establecer normas de evaluación:
1. El hábito en evaluación es un proceso que ha
aumentado considerablemente, siendo difícil de
abarcar en forma individual.
2. Se hace
necesario transmitir sugerencias y advertencias para
la práctica de la evaluación educativa.
3. Ha habido un aumento del control sobre el mo
do de evaluar las prácticas evaluativas.
Dimensiones básicas de análisis en cualquier proceso evaluativo o metaevaluativo
a) Utilidad: comprende las normas de evaluación
necesarias para que ésta sea informativa, realista y
transmisible.
b) Viabilidad: incluye las normas donde se reconoce que un proyecto de evaluación educativo debe
ser realizable.
c) Legitimidad o corrección: establece cómo las
evaluaciones educativas afectan al ser humano en
formas distintas.
d) Precisión o exactitud: incluye aquellos elementos que determinan si una evaluación ha producido
la información técnicamente adecuada y que sus
conclusiones se ajusten de forma lógica a los datos
obtenidos.
En el siguiente link podemos encontrar un artículo muy interesante sobre la Metaevaluación:
Videos para complementar el aprendizaje:
REFERENCIAS
Rosales, G. (1995). La metaevaluación educativa. Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa,
UAEM. https://unid.neolms.com/files/7367726/La_Metaevaluacion_educativa.pdf?lmsauth=a3cfc57869a2fad1bb8c1501330a87611011f608
